Ir al menú de navegación principal Ir al contenido principal Ir al pie de página del sitio

Desórdenes musculoesqueléticos, estrés y calidad de vida en docentes de un centro del Servicio Nacional de Aprendizaje

Musculoskeletal disorders, stress, and life quality in professors of Servicio Nacional de Aprendizaje



Abrir | Descargar


Sección
Artículos de investigación

Cómo citar
1.
Desórdenes musculoesqueléticos, estrés y calidad de vida en docentes de un centro del Servicio Nacional de Aprendizaje. Rev. Investig. Innov. Cienc. Salud [Internet]. 2022 Dec. 9 [cited 2024 Dec. 17];4(2):5-19. Available from: https://riics.info/index.php/RCMC/article/view/138

Dimensions
PlumX
Licencia
Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.

Noelva Eliana Montoya Grisales
    Enoc Valentín González Palacio

      Objetivo. Esta investigación se propuso establecer la relación entre los desórdenes musculoesqueléticos, el estrés y la calidad de vida de los docentes de un centro del Servicio Nacional de Aprendizaje.

      Materiales y Método. El estudio fue cuantitativo, no experimental, descriptivo. La muestra estuvo constituida por 55 docentes, seleccionados de forma probabilística aleatoria simple. Los instrumentos utilizados fueron el cuestionario nórdico de desórdenes musculoesqueléticos, el cuestionario de estrés del Ministerio de la Salud y de la Protección Social y el test de calidad de vida WhoQol Bref – versión en español, autorizado por la Organización Mundial de la Salud. El análisis de datos se realizó en el software SPSS versión 23, a partir de estadísticos descriptivos (mediana y rango intercuartílico) y correlativos (r Pearson y Rho Spearman), teniendo en cuenta la distribución normal, la cual se calculó a partir de la prueba Kolmogorov Smirnov.

      Resultados. Se encontró relación positiva y asociación estadísticamente significativa entre los desórdenes musculoesqueléticos y los síntomas de estrés y el estrés general (p<0,5 y p<0,01). También se encontró correlación negativa y asociación estadística entre los desórdenes musculoesqueléticos y la mayoría de dominios de la calidad de vida y resultados similares al relacionar el estrés con la calidad de vida (p<0,5 y p<0,01).

      Conclusión. Se encontró que a mayor presencia de desórdenes musculoesqueléticos y estrés, menor es la calidad de vida en los docentes participantes del estudio.


      Visitas del artículo 2007 | Visitas PDF 126


      1. Luttmann A, Jäger M, Griefahn B, Caffier G, Liebers F. Preventing Musculoskeletal Disorders in the Workplace. Berlín: World Health Organization; 2003. https://apps.who.int/iris/handle/10665/42651
      2. Lemos M, Calle G, Roldán T, Valencia M, Orejuela JJ, Román-Calderón JP. Factores psicosociales asociados al estrés en profesores universitarios colombianos. Diversitas. 2019;15(1):61–72. doi: https://doi.org/10.15332/s1794-9998.2019.0001.05
      3. Idrovo AJ. Estimación de la incidencia de enfermedades ocupacionales en Colombia, 1985-2000. Rev Salud Pública. 2003;5(3):263–71. doi: https://doi.org/10.1590/S0124-00642003000300003
      4. Servicio Nacional de Aprendizaje. Política de salud y seguridad en el trabajo. 2016. http://compromiso.sena.edu.co/index.php?text=inicio&id=26
      5. Cataño M, Echeverri MC, Penagos JC, Pérez K, Prisco JP, Restrepo P. D, et al. Riesgo biomecánico por carga estática y morbilidad sentida en docentes universitarios, Medellín 2018. Rev Ciencias la Salud. 2019;17(3):48. doi: https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/revsalud/a.8359
      6. Sahlabadi AS, Bidel H, Rabie H, Moosavi_Kordmiri SH, Balochkhaneh FA. Relationship between the prevalence of musculoskeletal disorders and postural status and ergonomic risk factors in the workplace. Koomesh. 2021;23(4):494–501. doi: https://doi.org/10.52547/koomesh.23.4.494
      7. Botero Álvarez CC. Riesgo psicosocial intralaboral y “burnout” en docentes universitarios de algunos países latinoamericanos. Cuad Adm. 2012;28(48):118–33. doi: https://doi.org/10.25100/cdea.v28i48.460
      8. Organización Internacional del Trabajo. Estres en el trabajo. Ginebra: Centro Internacional de Formación de la OIT; 2016. 71 p. https://acortar.link/FAo41P
      9. Cobos-Sanchiz D, López-Noguero F, Gallardo-López JA, Martín MC. Incidencia del agotamiento en los docentes universitarios: Estudio de caso en una universidad española. Form Univ. 2022;15(2):83–92. doi: https://doi.org/10.4067/S0718-50062022000200083
      10. Salgado Roa JA, Leria Dulčić FJ. Síndrome de burnout y calidad de vida profesional percibida según estilos de personalidad en profesores de educación primaria. CES Psicol. 2018;11(1):69–89. doi: https://doi.org/10.21615/cesp.11.1.6
      11. Corrêa Machado G, Mendes Dos Santos A, Santos Da Silva R. Teacher work: Reflections on health and teacher’s suffering. Praksis. 2020;17(1):16–30. doi: https://doi.org/10.25112/rpr.v1i0.2034
      12. Ministerio de Trabajo. Recomendaciones Guía de atención integral de Seguridad y Salud en el Trabajo para desórdenes musculoesqueléticos (DME) de miembros superiores. Bogotá: Ministerio de Trabajo; 2015. https://acortar.link/ti7vTA
      13. Gil-Monte PR, Cardona S. Calidad de vida laboral. En: Carrion García B, López J, Tous Pallares, editores. Promoción de la salud ocupacional. Guadalajara: AEPA; 2008. p. 75–102.
      14. Rodríguez E, Sánchez-gómez J, Dorado HA, Ramírez JM. Factores de riesgo psicosocial intralaboral y grado de estrés en docentes universitarios. Rev Colomb salud Ocup. 2014;4(2):12–7. doi: https://doi.org/10.18041/2322-634X/rcso.2.2014.4908
      15. Rodríguez Romero DC, Dimate García AE. Evaluación de riesgo biomecánico y percepción de desórdenes músculo esqueléticos en administrativos de una universidad Bogotá (Colombia). Investig Andin. 2015;17(31):1284–99. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=239040814002
      16. Arango Estrada G, Adarve Restrepo KD, García Toro S, Gónzalez Palacio EV. Relación entre los desórdenes musculoesqueléticos y la postura frente a una pantalla de visualización de datos. Viref. 2017;6(1):1–12. https://acortar.link/BSs0W0
      17. Montoya Marín BD. El estrés laboral y su relación con la calidad de vida de los empleados no docentes del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid, sede Poblado, ciudad de Medellín [Tesis de Maestría en Gerencia del talento humano]. Manizales: Universidad de Manizales; 2016. https://acortar.link/3xWqDa
      18. Grisales H. Muestreo en estudios descriptivos. Medellín: Facultad Nacional de Salud Púlica, Universidad de Antioquia; 2001.
      19. Ministerio de Salud Nacional. Resolución número 8430 de 1993. Por la cual se establecen las normas científicas, técnicas y administrativas para la investigación en salud. Bogotá: Ministerio de Salud Nacional (Octubre 4, 1993). https://cutt.ly/yfYs1G6
      20. Kuorinka I, Jonsson B, Kilbom A, Vinterberg H, Biering-Sørensen F, Andersson G, et al. Standardised Nordic questionnaires for the analysis of musculoskeletal symptoms. Appl Ergon. 1987;18(3):233–7. doi: https://doi.org/10.1016/0003-6870(87)90010-X
      21. González Palacio EV, Castro Arias E, Múnera JE, Sanmartín Velásquez M, Valencia Zuluaga NA, Valencia Gil ND. Efectos de un programa de pausas activas sobre la percepción de desórdenes músculo-esqueléticos en trabajadores de la Universidad de Antioquia | Educación Física y Deporte. Educ Física y Deport. 2011;30(1):389–399. https://acortar.link/rUA9GB
      22. Castillo-Ante L, Ordoñez-Hernández C, Calvo-Soto A. Carga física, estrés y morbilidad sentida osteomuscular en trabajadores administrativos del sector público. Univ y Salud. 2020 Dec 30;22(1):17–23. doi: https://doi.org/10.22267/RUS.202201.170
      23. Ministerio de Protección Social. Batería de instrumentos para la evaluación de factores de riesgo psicosocial. Bogotá: Universidad Javeriana; 2010. https://acortar.link/zBepKs
      24. Villalobos G. Diseño de un sistema de vigilancia epidemiológica de factores de riesgo psicosocial en el trabajo. Cuba: Escuela Nacional de Salud Pública; 2005.
      25. World Health Organization. WHOQOL-BREF : introduction, administration, scoring and generic version of the assessment: field trial version, December 1996. Geneva: WHO; 1996. https://apps.who.int/iris/handle/10665/63529
      26. Cardona-Arias JA, Ospina-Franco LC, Eljadue-Alzamora AP. Validez discriminante, convergente/divergente, fiabilidad y consistencia interna del WHOQOL-BREF y el Mossf en adultos sanos de un Municipio Colombiano. Rev Fac Nac Salud Pública. 2015;33(1):50–7. https://acortar.link/eSIfXv
      27. Núñez Cook S, Lizana PA. Impacto de los trastornos musculoesqueléticos en la composición corporal y calidad de vida de profesores rurales. Medwave. 2019;19(Suppl 1):117. https://acortar.link/VlyWc7
      28. Almeida TEN, Ferreira REDA, Bezerra LÂ, Pereira TMDM. Analysis of the prevalence of musculoskeletal disorders and occupational stress in professors of a higher education institution in the state of Pernambuco. Rev Bras Med do Trab. 2021;18(3):274–9. doi: https://doi.org/10.47626/1679-4435-2020-542
      29. Puig V. Pedagogía del dolor para la prevención de los trastornos musculoesqueléticos. Gestión práctica de riesgos laborales. 2020;(177):66–72. https://acortar.link/t8PAnD
      30. Bhadana J, Saxena N, Bhatia A. Uttar Pradesh academics’ occupational stress, organisational work environment and work-life balance: A quantitative study. SA J Hum Resour Manag. 2022;20:1–8. doi: https://doi.org/10.4102/sajhrm.v20i0.1639
      31. Freitas GR de, Calais SL, Cardoso HF. Estresse, ansiedade e qualidade de vida em professores: efeitos do relaxamento progressivo. Psicol Esc e Educ. 2018;22(2):319–26. doi: https://doi.org/10.1590/2175-35392018018180
      32. Pereira dos Santos VL, Garcia IF, Garcia Rodrigues IC, Coelho Ribas JL, Saes Busato IM, Berté R. Estudo da qualidade de vida no trabalho de professores do ensino superior. Rev Intersaberes. 2018;11(13):187–97. doi: https://doi.org/10.22169/ri.v14i31.1419
      33. Lashuel HA. Mental health in academia: What about faculty? Elife. 2020;9:9–11. doi: https://doi.org/10.7554/eLife.54551
      34. Palafox Carvajal RF, Domínguez Guedea MT. Stress in university research professors: A systematic review. Salud Ment. 2021;44(5):249–56. doi: https://doi.org/10.17711/SM.0185-3325.2021.032
      35. León González M, Fornés Vives J. Estrés psicológico y problemática musculoesquelética. revisión sistemática. Enferm Glob. 2015;14(2):276–300. doi: https://doi.org/10.6018/eglobal.14.2.194561
      36. Agreda Moore PA, Flórez Aristizabal J, Velásquez JC. Síntomas Músculo Esqueléticos y Percepción de Calidad de Vida en Salud en trabajadores de una Curtiembre. Rev Colomb Salud Ocup. 2012;2(1):11–5. https://acortar.link/XxepxF
      37. Soto Rodríguez F, Muñoz Poblete C. Percepción del beneficio del ejercicio para la prevención del trastornos musculoesqueléticos. Una perspectiva del trabajador. Cienc Trab. 2018;20(61):14–8. doi: https://doi.org/10.4067/S0718-24492018000100014
      38. Gonçalves dos Santos MP, Dames da Silva KK. Níveis de estresse e qualidade de vida de professores do ensino superior. Rev Enferm da UFSM. 2017;7(4):656. doi: https://doi.org/10.5902/2179769225906
      39. Paskulin M. Qualidade de vida e stress em professores de uma faculade privada [Tesis de maestría]. Campo Grande: Universidade Católica Dom Bosco; 2012.
      40. Ministerio de Salud y Protección Social. Plan decenal de salu publica 2012-2021. Bogotá: Minsalud; 2012. https://acortar.link/4kTRbnv
      Sistema OJS 3.4.0.7 - Metabiblioteca |